愛朵
女兒6歲多開端上山練拳。我的初衷是讓她觸摸大自然，趁便強(qiáng)身健體。因而，在她的認(rèn)知里，練武就是玩兒。
師傅練習(xí)時(shí)，要求家長(zhǎng)不能在現(xiàn)場(chǎng)。一是怕家長(zhǎng)看見孩子喫苦會(huì)疼愛；二是有靠山在，孩子往往不會(huì)竭盡全力。
練習(xí)的確挺苦，下山路上，女兒臉上掛著淚痕喊累。問(wèn)了一下女兒的詳細(xì)練習(xí)內(nèi)容，我也覺(jué)得練習(xí)強(qiáng)度有些大，關(guān)于要不要與師傅交流調(diào)整，心里作了一番掙扎。一方面，我憂慮俄然加大的練習(xí)量會(huì)超出女兒的接受極限；另一方面，我又覺(jué)得師傅是專業(yè)人士，我輕率介入評(píng)頭論足，可能會(huì)打亂正常的教學(xué)秩序。權(quán)衡一再，我挑選先張望。
半個(gè)多月后的一天，臨出門時(shí)，女兒遽然哭了：“媽媽，我懼怕，我不想上山了。”
我總算覺(jué)察到問(wèn)題的嚴(yán)重性，蹲下來(lái)給了她一個(gè)擁抱，讓她慢慢說(shuō)。她惶然不安地先問(wèn)了一句：“假如我不剛強(qiáng)了，就不是好孩子，對(duì)嗎？”
女兒怯弱的表情和口氣，像一塊巨石砸向我的胸口，讓我為之一震：“怎么會(huì)呢？你永遠(yuǎn)都是我的好孩子。”“我真的太累了，我實(shí)在不想剛強(qiáng)了。”女兒口氣里充溢無(wú)法。
我墮入自責(zé)中，我到底是為什么期望她剛強(qiáng)？她強(qiáng)撐出來(lái)的剛強(qiáng)，被“道德劫持”了的剛強(qiáng)，是我想要的嗎？
我問(wèn)女兒：“假如不像這樣艱苦的練習(xí)，你情愿持續(xù)練武嗎，你覺(jué)得練武到底有哪些優(yōu)點(diǎn)？”她認(rèn)真地想了一瞬間，說(shuō)：“情愿。練武能夠讓身體變得更好，遇到風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，也能維護(hù)自己。”“所以說(shuō)，你不是不想練武，而是懼怕這樣高強(qiáng)度的練習(xí)，對(duì)不對(duì)？”她重重地點(diǎn)了允許。 “但師傅說(shuō)，不剛強(qiáng)、不能喫苦的孩子就不要練武。”
我很用心腸組織了一番言語(yǔ)：“你也很剛強(qiáng)，剛強(qiáng)有許多表現(xiàn)形式，不是遇到前面有一堵墻，趁熱打鐵翻過(guò)去才算剛強(qiáng)。你克服了懼怕被責(zé)怪的心情，勇敢地說(shuō)出了你的實(shí)在感觸，那也是一種剛強(qiáng)。”
跟師傅洽談減少了練習(xí)量，但她的學(xué)武情緒反而更用心了。有時(shí)，即使沒(méi)有時(shí)刻上山，她會(huì)到樓下去練一瞬間。一有時(shí)刻就往山上跑，學(xué)武的熱心一向不見衰退。
看著女兒一點(diǎn)一點(diǎn)地前進(jìn)，我很幸虧，最初她向我伸出求助的小手時(shí)，我沒(méi)有指令她持續(xù)在陡坡上掙扎前行，而是牽著她轉(zhuǎn)向了一條緩坡，盡管抵達(dá)山頂?shù)臅r(shí)刻可能要晚許多，可是，那又有什么關(guān)系呢？
（萬(wàn)泉湖摘自《婚姻與家庭·性格讀本》2017年6期）
